El Verbo “To Be” en Inglés

Nivel: Principiante/Inicial

Objetivo:

• Comprender y utilizar correctamente las formas afirmativas, negativas e interrogativas del verbo “to be” en inglés.

Duración: 1 semana (puede ajustarse según el progreso de los estudiantes)

Día 1: Introducción

1. Explicar que el verbo “to be” es uno de los verbos más importantes en inglés.
2. Presentar las formas básicas: am (I), is (he/she/it), are (you/we/they).

Día 2: Formas Afirmativas

1. Enseñar las estructuras afirmativas con ejemplos:
   • I am a student.
   • She is a doctor.
   • We are friends.

Día 3: Formas Negativas

1. Introducir las formas negativas del verbo “to be”:
   • I am not (I’m not)
   • He/she/it is not (he/she/it isn’t)
   • You/we/they are not (you/we/they aren’t)
2. Proporcionar ejemplos de oraciones negativas:
   • I’m not tired.
   • She isn’t at home.
   • We aren’t late.

Día 4: Preguntas Interrogativas

1. Enseñar cómo formular preguntas con el verbo “to be”:
   • Am I…?
   • Is he/she/it…?
   • Are you/we/they…?
2. Practicar con ejemplos:
   • Am I late?
   • Is she a teacher?
   • Are you hungry?

Día 5: Práctica General

1. Proporcionar ejercicios prácticos que combinen afirmativas, negativas e interrogativas.
2. Animar a los estudiantes a trabajar en parejas para crear y resolver oraciones utilizando “to be”.

Día 6: Revisión y Juegos

1. Repasar los conceptos aprendidos a lo largo de la semana.
2. Jugar juegos interactivos como bingo de verbos “to be” o “Simon says” usando estas estructuras.

Día 7: Evaluación y Aplicación

1. Administrar un breve cuestionario para evaluar la comprensión de los estudiantes.
2. Asignar una tarea en la que los estudiantes escriban un párrafo breve sobre sí mismos usando “to be”.

Consejos Adicionales:

• Utiliza imágenes y ejemplos visuales para facilitar la comprensión.
• Fomenta la práctica oral a través de ejercicios de conversación en clase.
• Proporciona retroalimentación constante y corrige errores de manera constructiva.