Explicaciones de las clases de ingles A1

Pronombres personales sujeto

En inglés, los pronombres personales son:

• I (yo)
• You (tú/usted)
• He (él)
• She (ella)
• It (esto/eso – para objetos, animales o cosas sin género específico)
• We (nosotros/nosotras)
• You (vosotros/vosotras/ustedes)
• They (ellos/ellas)

Ahora, vamos a compararlos con los pronombres personales en español:

• I (yo) – Similar al español.
• You (tú/usted) – En inglés, “you” es tanto singular (tú) como plural (usted/ustedes), lo que contrasta con el español donde tenemos “tú” para singular y “usted/ustedes” para formal y plural.
• He (él) – Similar al español.
• She (ella) – Similar al español.
• It (esto/eso) – Este pronombre se usa en inglés para objetos, animales y cosas sin género específico. En español, generalmente usamos “esto” o “eso” según el contexto.
• We (nosotros/nosotras) – Similar al español.
• You (vosotros/vosotras/ustedes) – “You” en inglés se usa tanto para vosotros (informal) como para ustedes (formal), a diferencia del español donde “vosotros/vosotras” es informal y “ustedes” es formal.
• They (ellos/ellas) – Similar al español.

Así que, en resumen, los pronombres personales en inglés y español comparten similitudes, pero también tienen algunas diferencias notables en cuanto al uso de formas de usted y ustedes, así como el pronombre “it” para objetos y cosas en inglés.

Verbo “To be”

El verbo “to be” en inglés es un verbo auxiliar muy importante y se utiliza para indicar identidad, estado y características. Aquí están las conjugaciones del verbo “to be” en sus diferentes formas:

• I am (yo soy/estoy)
• You are (tú eres/estás; usted es/está)
• He/She/It is (él/ella es/está)
• We are (nosotros/nosotras somos/estamos)
• You are (vosotros/vosotras sois/estáis; ustedes son/están)
• They are (ellos/ellas son/están)

Ahora, vamos a compararlas con las formas equivalentes en español:

• I am (yo soy/estoy) – Similar al español.
• You are (tú eres/estás; usted es/está) – “You” en inglés es tanto informal (tú) como formal (usted), lo que contrasta con el español donde usamos “tú” e “usted” de manera más distinta.
• He/She/It is (él/ella es/está) – Similar al español.
• We are (nosotros/nosotras somos/estamos) – Similar al español.
• You are (vosotros/vosotras sois/estáis; ustedes son/están) – Similar al español, aunque en inglés “you” abarca tanto el plural formal (ustedes) como el informal (vosotros/vosotras).
• They are (ellos/ellas son/están) – Similar al español.

En resumen, el verbo “to be” en inglés es esencial para expresar identidad y estado. Aunque hay similitudes con las formas en español, las diferencias radican en el uso más amplio de “you” para tanto singular como plural formal en inglés, mientras que en español se usan “tú” y “ustedes” de manera más específica.

Verbo “To have”

El uso de “have,” “had,” y “has” está relacionado con los diferentes tiempos verbales y las formas de las oraciones en inglés. Aquí te explico cuándo se utilizan cada una de estas formas del verbo “have”:

1. “Have”:

• Presente Simple (afirmativo):
  • I have a pet dog. (Tengo un perro como mascota).
  • They have a big house. (Tienen una casa grande).
• Presente Simple (negativo):
  • She does not (doesn’t) have a computer. (Ella no tiene una computadora).
  • We do not (don’t) have enough time. (No tenemos suficiente tiempo).
• Presente Simple (pregunta):
  • Do you have any siblings? (¿Tienes hermanos?).
  • Does he have a car? (¿Tiene él un coche?).

1. “Has”:

• Presente Simple (afirmativo):
  • He has a new job. (Él tiene un trabajo nuevo).
  • She has a beautiful garden. (Ella tiene un jardín hermoso).
• Presente Simple (negativo):
  • It does not (doesn’t) have Wi-Fi. (No tiene Wi-Fi).
  • John does not (doesn’t) have much experience. (John no tiene mucha experiencia).
• Presente Simple (pregunta):
  • Has the package arrived yet? (¿Ya ha llegado el paquete?).
  • Has she finished her assignment? (¿Ha terminado ella su tarea?).

1. “Had”:

• Pasado Simple (afirmativo):
  • I had a great time at the party. (Tuve un gran momento en la fiesta).
  • They had an exciting adventure. (Tuvieron una aventura emocionante).
• Pasado Simple (negativo):
  • She did not (didn’t) have enough money. (Ella no tuvo suficiente dinero).
  • We did not (didn’t) have the chance to meet him. (No tuvimos la oportunidad de conocerlo).
• Pasado Simple (pregunta):
  • Did you have a good vacation? (¿Tuviste unas buenas vacaciones?).
  • Did they have a successful event? (¿Tuvieron un evento exitoso?).

En resumen, “have” se utiliza en el presente simple para los pronombres “I,” “you,” “we,” y “they,” mientras que “has” se utiliza en el presente simple para el pronombre “he,” “she,” y “it.” “Had” se emplea en el pasado simple para todos los pronombres personales. Cada una de estas formas tiene su propio propósito en la construcción de oraciones afirmativas, negativas y preguntas en diferentes tiempos verbales.

Las principales formas del verbo “have,” incluyendo sus diferentes tiempos verbales y usos:

1. Presente Simple:

• Afirmativa:
  • I have a book. (Tengo un libro).
  • You have a nice house. (Tienes una casa bonita).
  • He/She/It has a new car. (Él/Ella/Tiene un coche nuevo).
  • We have a meeting tomorrow. (Tenemos una reunión mañana).
  • They have two dogs. (Tienen dos perros).
• Negativa:
  • I do not (don’t) have a pen. (No tengo una pluma).
  • You do not (don’t) have a laptop. (No tienes una laptop).
  • He/She/It does not (doesn’t) have a bike. (No tiene una bicicleta).
  • We do not (don’t) have enough time. (No tenemos suficiente tiempo).
  • They do not (don’t) have any questions. (No tienen preguntas).
• Pregunta:
  • Do I have a ticket? (¿Tengo un boleto?).
  • Do you have a phone? (¿Tienes un teléfono?).
  • Does he/she/it have a passport? (¿Él/Ella/Tiene un pasaporte?).
  • Do we have a reservation? (¿Tenemos una reserva?).
  • Do they have a map? (¿Tienen un mapa?).

1. Pasado Simple:

• Afirmativa:
  • I had a great time. (Tuve un tiempo maravilloso).
  • You had a delicious meal. (Tuviste una comida deliciosa).
  • He/She/It had a busy day. (Tuvo un día ocupado).
  • We had an interesting conversation. (Tuvimos una conversación interesante).
  • They had a wonderful vacation. (Tuvieron unas vacaciones maravillosas).
• Negativa:
  • I did not (didn’t) have enough money. (No tuve suficiente dinero).
  • You did not (didn’t) have a chance to attend. (No tuviste la oportunidad de asistir).
  • He/She/It did not (didn’t) have time to finish. (No tuvo tiempo de terminar).
  • We did not (didn’t) have any problems. (No tuvimos ningún problema).
  • They did not (didn’t) have enough supplies. (No tuvieron suficientes suministros).
• Pregunta:
  • Did I have a good experience? (¿Tuve una buena experiencia?).
  • Did you have a good trip? (¿Tuviste un buen viaje?).
  • Did he/she/it have a pleasant day? (¿Tuvo un día agradable?).
  • Did we have a successful event? (¿Tuvimos un evento exitoso?).
  • Did they have fun? (¿Se divirtieron?).

1. Presente Perfecto:

• Afirmativa:
  • I have had breakfast. (He desayunado).
  • You have had a lot of opportunities. (Has tenido muchas oportunidades).
  • He/She/It has had a busy week. (Ha tenido una semana ocupada).
  • We have had a productive meeting. (Hemos tenido una reunión productiva).
  • They have had a great time. (Han tenido un tiempo maravilloso).
• Negativa:
  • I have not (haven’t) had lunch yet. (Todavía no he almorzado).
  • You have not (haven’t) had a chance to read it. (No has tenido la oportunidad de leerlo).
  • He/She/It has not (hasn’t) had any problems so far. (No ha tenido problemas hasta ahora).
  • We have not (haven’t) had the opportunity to travel. (No hemos tenido la oportunidad de viajar).
  • They have not (haven’t) had any experience with this. (No han tenido experiencia con esto).
• Pregunta:
  • Have I had enough rest? (¿He tenido suficiente descanso?).
  • Have you had a chance to review? (¿Has tenido la oportunidad de revisar?).
  • Has he/she/it had any success? (¿Ha tenido algún éxito?).
  • Have we had any updates? (¿Hemos tenido actualizaciones?).
  • Have they had any difficulties? (¿Han tenido dificultades?).

Estos son los principales usos y formas del verbo “have” en diferentes tiempos verbales en inglés. Cada forma y tiempo verbal tiene su propio propósito y contexto específico en la comunicación.

El verbo “to have” en inglés se utiliza principalmente para expresar posesión, pero también desempeña un papel en la formación de tiempos verbales compuestos. Aquí están las conjugaciones del verbo “to have” en sus diferentes formas:

• I have (yo tengo)
• You have (tú tienes; usted tiene)
• He/She/It has (él/ella tiene)
• We have (nosotros/nosotras tenemos)
• You have (vosotros/vosotras tenéis; ustedes tienen)
• They have (ellos/ellas tienen)

Ahora, compararemos estas formas con las equivalentes en español:

• I have (yo tengo) – Similar al español.
• You have (tú tienes; usted tiene) – Similar al español, pero en inglés “you” abarca tanto la forma informal (tú) como la formal (usted).
• He/She/It has (él/ella tiene) – Similar al español.
• We have (nosotros/nosotras tenemos) – Similar al español.
• You have (vosotros/vosotras tenéis; ustedes tienen) – Similar al español, pero en inglés “you” cubre tanto la forma informal (vosotros/vosotras) como la formal (ustedes).
• They have (ellos/ellas tienen) – Similar al español.

La principal diferencia entre el inglés y el español en el uso de “to have” es cómo se expresa la posesión. En inglés, “to have” es el verbo principal para posesión, mientras que en español utilizamos principalmente el verbo “tener”. Además, en inglés, “to have” también se emplea en la formación de tiempos compuestos, como el presente

los tiempos compuestos

Los tiempos compuestos en inglés se forman mediante el uso de los verbos auxiliares “have” (para la mayoría de los verbos) o “has” (para la tercera persona del singular) junto con el participio pasado del verbo principal. Estos tiempos compuestos indican una acción que ha ocurrido en el pasado y tiene relevancia en el presente. Aquí hay algunos ejemplos:

1. Present Perfect (Presente Perfecto):
   • Forma: have/has + participio pasado
   • Ejemplo: I have studied English. (He estudiado inglés.)
   • Uso: Para acciones que ocurrieron en algún momento del pasado, pero tienen relevancia o conexión con el presente.
2. Past Perfect (Pasado Perfecto):
   • Forma: had + participio pasado
   • Ejemplo: She had already eaten when I arrived. (Ella ya había comido cuando llegué.)
   • Uso: Para acciones pasadas que ocurrieron antes de otra acción pasada en el pasado. Indica la anterioridad.
3. Future Perfect (Futuro Perfecto):
   • Forma: will have + participio pasado
   • Ejemplo: By the time you arrive, I will have finished my work. (Para cuando llegues, habré terminado mi trabajo.)
   • Uso: Para expresar una acción que estará completa en el futuro antes de que ocurra otra acción.

Comparación con el español:

Los tiempos compuestos en español también se forman con verbos auxiliares y participios pasados, pero hay algunas diferencias notables:

• Presente Perfecto: En español, el presente perfecto se usa de manera similar al inglés para indicar acciones pasadas con relevancia en el presente. La formación es similar: “he/has/hemos/habéis/han” + participio pasado.
• Pretérito Perfecto Compuesto: En español, este tiempo se usa para indicar acciones pasadas anteriores a otra acción pasada. La formación es: “he/has/ha/hemos/habéis/han” + participio pasado.
• Futuro Perfecto: En español, el futuro perfecto se forma con el verbo auxiliar “haber” en futuro y el participio pasado. Ejemplo: “habré/habrás/habrá/habremos/habréis/habrán” + participio pasado.

Las diferencias principales entre los tiempos compuestos en inglés y español radican en los verbos auxiliares utilizados y en algunos usos específicos, pero en general, ambos idiomas utilizan estos tiempos para indicar acciones pasadas con relación al presente o a otras acciones pasadas.

Aquí tienes algunos ejemplos de tiempos compuestos en inglés:

Present Perfect (Presente Perfecto):

1. I have visited London several times. (He visitado Londres varias veces.)
2. She has never eaten sushi. (Ella nunca ha comido sushi.)
3. They have lived in that house since 2010. (Ellos han vivido en esa casa desde 2010.)

Past Perfect (Pasado Perfecto):

1. By the time I arrived, they had already left. (Para cuando llegué, ellos ya se habían ido.)
2. She had read the book before watching the movie. (Ella había leído el libro antes de ver la película.)
3. We had finished the project before the deadline. (Habíamos terminado el proyecto antes de la fecha límite.)

Future Perfect (Futuro Perfecto):

1. By next year, she will have completed her degree. (Para el próximo año, ella habrá completado su titulación.)
2. They will have traveled to five different countries by the end of the year. (Habrán viajado a cinco países diferentes para fin de año.)
3. By the time you arrive, we will have prepared dinner. (Para cuando llegues, habremos preparado la cena.)

Recuerda que los tiempos compuestos en inglés se forman utilizando los auxiliares “have” o “has” junto con el participio pasado del verbo principal. Cada uno de estos ejemplos ilustra una acción que tiene relación con otro punto en el tiempo, ya sea en el presente, pasado o futuro.

En resumen, aunque las formas y usos de “to have” en inglés y “tener” en español son similares en general, hay diferencias notables en la expresión de posesión y en la formación de tiempos verbales compuestos.

Verbo to do

El uso de “do,” “does,” y “did” está relacionado con los diferentes tiempos verbales y las formas de las oraciones en inglés. Aquí te explico cuándo se utilizan cada uno de estos verbos auxiliares:

1. “Do”:

• Se usa en oraciones afirmativas en presente simple para los pronombres “I,” “you,” “we,” y “they.”
  Ejemplo: “I do my homework every day.” (Hago mi tarea todos los días).
• También se emplea en oraciones interrogativas y negativas en presente simple para todos los pronombres excepto “he,” “she,” y “it.”
  Ejemplos: “Do you like pizza?” (¿Te gusta la pizza?). “We don’t have class tomorrow.” (No tenemos clase mañana).
• En oraciones negativas, se coloca “do not” o su forma contraída “don’t” antes del verbo principal.

1. “Does”:

• Se usa en oraciones afirmativas en presente simple para los pronombres “he,” “she,” y “it.”
  Ejemplo: “She does her exercises regularly.” (Ella hace sus ejercicios regularmente).
• Al igual que “do,” “does” también se utiliza en oraciones interrogativas y negativas en presente simple para “he,” “she,” y “it.”
  Ejemplos: “Does he play the guitar?” (¿Él toca la guitarra?). “It doesn’t rain often.” (No llueve a menudo).
• En oraciones negativas, se coloca “does not” o su forma contraída “doesn’t” antes del verbo principal.

1. “Did”:

• Se emplea en oraciones en pasado simple para todos los pronombres personales.
  Ejemplo: “They did their homework yesterday.” (Hicieron su tarea ayer).
• En preguntas en pasado simple para todos los pronombres, se coloca “did” al comienzo de la oración.
  Ejemplo: “Did you watch the movie?” (¿Viste la película?).
• En oraciones negativas en pasado simple para todos los pronombres, se coloca “did not” o su forma contraída “didn’t” antes del verbo principal.
  Ejemplo: “She didn’t finish the project on time.” (Ella no terminó el proyecto a tiempo).

Recuerda que “do,” “does,” y “did” son verbos auxiliares que se usan para formar preguntas e negaciones en inglés, así como para enfatizar ciertas declaraciones. En las oraciones afirmativas, el verbo principal se mantiene en su forma base (infinitivo sin “to”). En preguntas y negaciones, el verbo principal se mantiene en su forma base sin “to” (en pasado simple, sigue siendo la forma base del verbo).

Vamos a explorar el concepto del verbo “to do” y sus diferencias con el español.

En inglés, el verbo “to do” puede tener varios usos y significados. Uno de sus roles más importantes es como verbo auxiliar, tanto en preguntas como en negaciones. Cuando queremos formular preguntas o negaciones en inglés, utilizamos “to do” para ayudarnos. Por ejemplo:

• Declarativa (afirmación): She reads books. (Ella lee libros.)
• Pregunta: Does she read books? (¿Ella lee libros?)
• Negación: She does not (doesn’t) read books. (Ella no lee libros.)

Como pueden ver, en las preguntas y negaciones, “to do” actúa como un soporte para el verbo principal (“read” en este caso) y en la negación se coloca “not” después de “do”. Este uso de “to do” es característico del inglés y no tiene una correspondencia directa en español.

En español, en cambio, no necesitamos un verbo auxiliar en la misma medida que en inglés para formar preguntas y negaciones. Podemos lograr esto a través de la inversión del orden de las palabras y el uso de las partículas “no” y “sí” (para preguntas) respectivamente. Utilicemos el mismo ejemplo:

• Declarativa: Ella lee libros.
• Pregunta: ¿Ella lee libros?
• Negación: Ella no lee libros.

Como pueden observar, en español, simplemente invertimos el orden de la estructura en las preguntas y añadimos “no” en las negaciones. Esto es una de las principales diferencias entre el uso del verbo “to do” en inglés y cómo manejamos estas construcciones en español.

En resumen, el verbo “to do” en inglés desempeña un papel crucial como verbo auxiliar en preguntas y negaciones, lo cual no tiene un equivalente directo en español. En español, logramos el mismo efecto mediante la inversión de las palabras y el uso de partículas como “no” y “sí”.

El verbo “to do” es un verbo auxiliar y principal en inglés que desempeña una amplia variedad de roles gramaticales en diferentes contextos. Aquí te proporcionaré una visión general de sus usos principales con diferentes pronombres y en diversas situaciones:

1. Verbo Principal (do como acción):

• Pronombre Personal “I”: “I do my homework every evening.” (Hago mi tarea todas las tardes).
• Pronombre Personal “You”: “You do a great job at work.” (Haces un gran trabajo en el trabajo).
• Pronombre Personal “He/She/It”: “He does his chores on weekends.” (Él hace sus quehaceres los fines de semana).
• Pronombre Personal “We”: “We do exercise together.” (Hacemos ejercicio juntos).
• Pronombre Personal “They”: “They do their best in competitions.” (Hacen lo mejor posible en las competiciones).

1. Verbo Auxiliar (do en preguntas y negaciones):

• Preguntas con “Do”: “Do you like chocolate?” (¿Te gusta el chocolate?).
• Negaciones con “Do”: “I do not understand this concept.” (No entiendo este concepto).

1. Énfasis (do para enfatizar):

• “I do believe you.” (De verdad te creo).
• “He does love her.” (Realmente la ama).

1. Sustitución del Verbo Principal (do en lugar del verbo principal):

• “I wanted to play, and so did they.” (Quería jugar, y ellos también).

1. Respuestas Cortas (do en respuestas cortas):

• “Did you go to the store?” – “Yes, I did.” (¿Fuiste a la tienda? – Sí, fui).
• “Does she like ice cream?” – “No, she doesn’t.” (¿Le gusta el helado? – No, no le gusta).

1. Verbos Modales (do con verbos modales):

• “I do have to finish my assignment.” (Debo terminar mi tarea).

1. Do como Sustituto Genérico (do en contextos genéricos):

• “Do as I say.” (Haz lo que digo).

1. Do en Expresiones Idiomáticas y Frases Hechas:

• “That will do.” (Eso está bien / es suficiente).
• “What’s done is done.” (Lo hecho, hecho está).

El verbo “to do” es altamente versátil y se emplea en múltiples contextos para expresar acciones, formar preguntas, negaciones, enfatizar, entre otras funciones. Su flexibilidad lo convierte en una pieza clave para la comunicación efectiva en inglés. Recuerda que su uso puede variar dependiendo del tiempo verbal, modo y contexto de la oración.